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昌乐县首阳山中学:探索推行“四有”工作法 深入实施劳动教育-世界杯外围

昌乐县首阳山中学:探索推行“四有”工作法 深入实施劳动教育

来源:昌乐县融媒体中心 日期:2022-04-22 09:22:29

昌乐县首阳山中学探索实施“有教育和引导、有课程和师资、有平台和依托、有评价和激励”“四有”工作法,充分发挥劳动综合育人功能,扎实推进劳动教育深入有效实施,以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美,全面促进学生全面发展。

有教育和引导,凝聚合力。学期初,制定详尽的劳动教育实施方案,明确实施路径,做到有章可循;通过各层面会议、国旗下的讲话、观看教育视频等形式,统一全体教职员工、学生、家长的思想和意志,凝聚各方合力,为劳动教育的深入实施积聚力量。同时,利用宣传版面、班级文化墙等,营造浓郁的劳动教育实施氛围。

有课程和师资,夯实基础。坚持生活即课程,活动即课程,明确劳动教育实施空间为校内和校外,实施时间为日常和假期,确定课程类别为日常教学区保洁、宿舍内务整理、餐厅帮厨日、假期我当家、基地活动、社区志愿服务等;将综合实践活动课程作为实施劳动教育的主要课程载体,其中劳动教育课每周不少于1课时,配备专兼职劳动课教师12名。

有平台和依托,拓宽渠道。坚持校内劳动教育常态化,在校园为学生提供劳动机会;坚持家庭劳动教育日常化,引导学生积极参与家庭劳动;坚持社会劳动教育多样化,依托昌乐创新实践学校和庵上湖蔬菜基地等,组织田园实践、职业体验、创客研究等劳动教育课程,同时积极参加各类志愿服务和公益活动,强化劳动实践。

有评价和激励,增强活力。建立师生劳动教育评价机制,一方面全面客观记录学生课内外劳动过程和结果,将参加情况、重要劳动实践经历及主要表现纳入学生综合素质评价,另一方面将劳动课专职教师、兼职教师日常工作情况,全程纳入全过程绩效管理考核,从而鼓励和吸引师生全员投身劳动教育和实践。


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